1. При виправленні певного звуку не звертайте увагу на інші спотворені         звуки.

2. Матеріал має відпрацьовуватися послідовно, а не вибірково.

    Пропуски окремих етапів роботи впливають на якість виправлення              вад мовлення.

3. Перехід від одного етапу до наступного відбувається тільки при засво-   

    єнні  попереднього матеріалу.

4. Кожний виправлений звук необхідно відразу вводити в розмовно - по-

    бутове  мовлення.

5. Дитина повинна займатися щоденно по 15-20 хвилин, при можливості        2 рази на день, виконувати завдання перед дзеркалом, працювати як            над новим,  так і попереднім завданням.

6. Активно допомагайте дитині і вимагайте від неї виконання завдань.